Отчет по учебной практике в доу знакомство с

Отчет по прохождению ознакомительной практики в детском саду Ладушки - Реферат , страница 1

отчет по учебной практике в доу знакомство с

Отчет по ознакомительной практике в Муниципальном дошкольном образовательном Знакомство с организацией, изучение и анализ документов, . Схема организационной структуры управления в детском саду №17 состоит. 2) письменный отчет студента о практике; Письменный отчет студента об учебной практике состоит из двух Знакомство с управлением ДОУ. Отчет по прохождению ознакомительной практики в детском саду Ладушки 1 Знакомство с учреждением, видом собственности, организационно-.

После занятий каждый ребенок убирает своё рабочее место. Я наблюдала за занятиями воспитателя, такими как рисование, ознакомление с окружающей средой, физкультурой.

Отчет по практике в МАДОУ ЦРР Детский сад 79

Я сделала вывод, что воспитатель тщательно готовилась к занятиям, дети с интересом выполняли все указания воспитателя, при этом речь воспитателя была спокойной, уверенной. В группе также благоприятный микроклимат. Подготавливаясь к прогулке воспитатель напоминает детям как нужно вести себя на улице, дети одеваютсястроятся по парам, и вместе с воспитателем и помощником воспитателя идут на прогулку. Во время прогулки воспитатель обращает внимание детей на деревья, какие оничто с ними стало, совместно с детьми наблюдает за деревьями беседует, и предлагает детям поиграть, также играет с детьми в игры по желанию детей, помощник воспитателя помогает воспитателю.

После прогулки дети самостоятельно играют в групповой комнате, воспитатель назначает дежурных, которые под присмотром помощника воспитателя сервируют столы.

Отчет по практике в детском саду

Воспитатель в это время играет вместе с остальными детьми, затем дети наводят порядок в группемоют руки, и садятся кушать. Во время обеда воспитатель напоминает детям как нужно себя вести за столом, как сидеть, и держать столовые приборы.

По мере того как дети едят кто-то быстрее, кто-то медленнее, дети раздеваются, чистят зубы, посещают туалет, и ложатся спать. Воспитатель и помощник воспитателя в это время контролируют действия детей, как они слаживают одежду, как чистят зубы. После того как дети все на своих кроватях, и уже успокоились, воспитатель читает детям сказку, дети засыпают.

отчет по учебной практике в доу знакомство с

Во время сна воспитатель контролирует, чтобы дети были все накрыты одеялом. Пронаблюдав за работой воспитателя, я могу сказать, что атмосфера в группе в течении дня доброжелательная, воспитатель не кричит, голос на детей не повышает. Также работа воспитателя в первой половине дня очень насыщена, и порой бывает утомительна, и лишь во время тихого часа у воспитателя есть немного времени, чтобы отдохнуть, и подготовится к занятиям следующего дня.

  • ОТЧЕТ СТУДЕНТА О ПРАКТИКЕ
  • Отчет о педагогической практике Дневник педагогической практики

Но можно сказать немаловажную помощь воспитателю оказывает и помощник воспитателя, она во всем помогала воспитателю, несмотря на то, что также выполняла и свои трудовые обязанности. Воспитатель следит, как дети выполняли все указанные действия, помогала детям одеваться, расчесывала детей и заплетала. Затем воспитатель назначала дежурных детей, они сервировали столы, остальные дети играли в игру с воспитателем.

После того как помощник воспитателя раздала пищу, воспитатель садит детей за столы, желает приятного аппетита.

отчет по учебной практике в доу знакомство с

После кружка у детей также свободная деятельность для игр, но воспитатель может предложить детям новую неизвестную им игру и начать её разучивать. Отход домой ребенка, воспитатель общается с родителями ребенка, рассказывает об его успехах на протяжении дня. Можно сделать анализ дня, что деятельность воспитателя во вторую половину дня намного легче, чем в первую.

Так как уделяется большой кусок времени для самостоятельных игр детей, где воспитатель наблюдает за детьми и их деятельностью, принимает активное участие в тех играх, где нужен воспитатель, где дети сами не в состоянии разобраться в правилах игры. Помощник воспитателя также оказывает помощь и детям и воспитателю, если это будет необходимо. Самостоятельная организация деятельности детей в старшей группе. После того как все дети были в группе я проводила утреннюю зарядку с детьми, потом назначила дежурных для сервировки столов, а с остальными детьми наводили порядок в группе.

После того как дети сели за столы пожелала детям приятного аппетита.

отчет по учебной практике в доу знакомство с

Во время завтрака следила чтобы все дети сидели правильно не сутулились, держали ложку в руке правильно. После завтрака я помогала воспитателю проводить занятия рисование, обучение грамоте, физическая культурапосле занятий вместе с детьми одеваемся и идем на прогулку, при этом напомнила детям как себя вести идя по лестнице. Также наблюдали с детьми за травой, какая она стала. После возвращения с прогулки дети раздеваются, я назначаю двоих дежурных ,дети моют руки и сервируют столы, с остальными детьми провожу игру, затем дети моют руки и садятся за столы кушать, желаю детям приятного аппетита.

Во время обеда слежу за тем, как дети сидят за столом, как пользуются ложкой и вилкой. Затем дети раздеваются, слаживают одежду на стульчик, чистят зубы, и ложатся на свои кровати. После того как все дети на кроватях и успокоились, я читаю сказку П.

Отчет о педагогической практике Дневник педагогической практики

Проведя самостоятельную деятельность в первую половину дня я могу сделать вывод что воспитатель занимает большую роль в жизни ребенка, так как воспитатель проводит с детьми большую часть времени.

И от знаний и умений воспитателя зависят знания ребенка. Ведь воспитатель помогает ребенку направляет его, дает ему те знания которые ему необходимы.

После чего все дети сели кушать я и помощник воспитателя пожелали приятного аппетита. Учебный план направлен на исполнение нормативных документов: Продолжительность занятий; Максимальная нагрузка на ребенка, включая занятия и кружки; Структура образовательного процесса.

МДОУ располагает достаточной для организации образовательного процесса материально-технической базой: ДОУ постоянно укрепляет и расширяет свою материальную базу, внедряет современные методы обработки информации, развивает компьютерную систему управления. Изучение особенностей социальной подсистемы. Материальный сектор — учет расходных материалов в целом. Расчетный сектор — расчет заработной платы.

В бухгалтерии все расчеты с банками производятся по Интернету, что значительно экономит время передачи платежных документов. Имущество Учреждения закрепляется за одним Учредителем на праве оперативного управления согласно договору о передаче муниципального имущества в оперативное управление.

Имущество Учреждения является муниципальной собственностью, формируется за счет бюджетных и внебюджетных источников. Источниками формирования имущества и финансовых средств Учреждения являются: Бюджетные расход на заработную плату и коммунальные услуги и внебюджетные средства; имущество, переданное Учредителем; имущество и денежные средства, переданные Учреждению в виде дара, пожертвования или по завещанию; доход от платных дополнительных образовательных и иных услуг; средства, полученные от приносящей доход деятельности и имущество, приобретенное за счёт этих доходов; иные источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Финансирование Учреждения осуществляется в установленном порядке за счет средств бюджета в соответствии с утвержденной бюджетной сметой.

отчет по учебной практике в доу знакомство с

Привлечение Учреждением дополнительных средств за счет добровольных пожертвований физических и юридических лиц и других источников в соответствии с законодательством Российской Федерации не влечет за собой снижения нормативов и или абсолютных размеров его финансирования за счет средств Учредителя. Развитие материально-технической базы Учреждения осуществляется самим Учреждением в пределах, закрепленных за ним бюджетных и собственных средств.

Наличие ПК 2 шт ; Электронная почта: Старший воспитатель и заместитель заведующей в своей работе пользуются следующими информационными каналами: Взаимодействие с центрами культуры на основе договора: Связи с предприятиями города: