Знакомьтесь петя мой сосед ему уже 12 лет исправить ошибки

"Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия" 5 класс

добавьте 12 материалов. Рецензия . За одну минуту вы должны найти в тексте и исправить все ошибки в ошибку, команда получает по 1 баллу. Рассказ школьного портфеля. Знакомьтесь: Петя, мой сосед. Ему уже 12 лет. В объединение вовлечены учащиеся лет с разными стартовыми возможностями. Именно .. Знакомьтесь: Петя. Мой сосед. Ему уже двенадцать лет. Но говорит он до сих пор .. Ребята должны исправить ошибки. ЖАЛОБА. Например: Петя несся сломя голову, т.е. очень быстро. Я предлагаю вам За одну минуту вы должны найти в тексте и исправить все ошибки в произнесении слов. Знакомьтесь: Петя, мой сосед. Ему уже 12 лет.

И как прекрасно было думать о том, что завтра она опять встретится с молчаливым мальчиком, который так просто и быстро научил ее языку Молчания. На следующее утро девочка побежала в сад, но вот беда: И, понимая, что не отыщет дорогу, решила снова заблудиться.

А пение — это совсем не болтовня. Но, добравшись до куста шиповника, она не увидела мальчика и очень огорчилась. Разве он не пообещал ей вчера, что будет ждать! Она села на то же место и подумала: А может, на языке Молчания можно спросить того, кого нет рядом, и получить безмолвный ответ?!

Конечно, принцесса удивилась этой мысли и задумалась, плотно смыкая губки, давая возможно отдохнуть своему болтливому ротику. Она не заметила, как прошло время, и просто открыла рот от изумления, когда перед собой увидела мальчика, протягивающего ей цветок. С великой нежностью она прижала к груди двумя ладошками лепестки чудесного бутона. Сын садовника очень обрадовался, что доставил столько счастья своим подарком. Он никогда в жизни не рвал цветы и впервые отважился на такой поступок.

Но, когда он сорвал, ему показалось, что сделал цветку больно, а сейчас ор сразу позабыл свое былое огорчение и радовался безгранично оттого, что восторг засиял в глазах, уже начинавших заполняться печалью.

Внеклассное мероприятие по русскому языку 5-6 класса "Знатоки русского языка"

Долго сидели мальчик с девочкой под благоухающим кустом шиповника, так что цветок сорванный успел завянуть. Подарив столь бурный восторг, он сейчас вызывал жалость к своей судьбе. С горьким сожалением смотрели они ни нежные лепестки, печально поникшие, и думали об одном и том же: Об этом им, видимо, сказал сам цветочек, который, конечно же, умел говорить на языке Молчания, как и все молчуны.

Вот они сами еще такие маленькие, а уже причинили боль беззащитному существу и стали молчаливыми свидетелями того, как оно на глазах у них умирает. Малые сердца тревожно забились, оплакивая умирающий цветок, и голосом Молчания говорили о том, что чужая жизнь священна и распоряжаться ею как заблагорассудится никогда не следует.

Мальчик протянул ей руку и, смахивая слезу со щеки, произнес тихо-тихо: Его голос был так тих, как Голос самого Молчания, но принцесса вздрогнула оттого, что он прозвучал как неожиданные раскаты громовые. Она вдруг стала улыбаться сквозь слезы, потому что сегодня она научила говорить мальчика на своем языке.

Затем она подумала, что только благодаря цветку он заговорил, и если бы не случилось этого печального события, то он остался бы молчуном. Мальчик снова замолк, но он уже знал, что речь человеческая стала подвластна ему, а язык Молчания приучил его к немногословию. И он, конечно, не станет попусту тратить слова, чтоб люди не назвали его болтуном несчастным.

Но говорить хотелось несмотря ни на что, чтоб немного еще порадоваться звукам рождаемым. Они вернули угасший цветок корням, взрастившим его, и на языке Молчания поговорили с маленьким кустиком, умоляя его вновь поднять к жизни бутон чудесный. Затем, молча обменявшись взглядами, что сказали друг другу о многом, чего нельзя было произнести словами, они разошлись.

И каждый из них понял, что утром они увидятся здесь же, в надежде встретить распустившиеся лепестки чудесного цветка.

Вечером девочка разговаривала со звездочками на языке Молчания, а мальчик не мог наговориться с отцом, который без умолку расспрашивал его, желая еще раз услышать от чудесном избавлении сына от немоты. Они проговорили почти до утра, и с первыми лучами солнца мальчик был уже у цветка, ожидая часа пробуждения волшебного бутона. Вот и солнышко взошло высоко, и девочка внезапно появилась, молча встав.

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №3 упр. 31, с. 33 — 34 | Умники и умницы

Он смотрели, как таяли последние капельки росы на лепестках сомкнутых, ожидая мгновения, когда раскроются они, являя всю сказочную красоту. Какая вокруг была тишина и как хорошо слышен был в ней голос каждого росточка, говорящего на языке Безмолвия. Но это, оказывается, был не просто разговор, а пенье, чисто и слаженно звучащее Каждый цветок рождал ноту свою молчаливую, и, вторя ей, птицы затягивали песнь собственную. Весь мир, казалось, подпевал этому волшебному саду, где лепестки свои раскрывал волшебный цветок.

В груди вспыхнула радость, и мальчик с девочкой, взявшись за руки, тихо стали подпевать всей природе. С ними вместе запели лепестки, подставленные солнцу, и само светило не удержалось, подхватывая волшебную песнь, звучащую во всем мире.

Как вы думаете, есть ли голос у молчания? Можно ли слушать тишину? После прослушивания аудиозаписи урок по данной сказке можно построить как беседу по содержанию с опорой на текст. Почему девочку звали птичкой певчей? Чем отличались дочь царя и сын садовника? Каким образом состоялся их первый диалог и в чем он заключался? В какой сказке мы уже встречались с языком Молчания? Вспомните урок этой сказки.

В чем он заключался? Как поняла девочка, что ей хотел сказать мальчик при расставании? Что помогло ей прочитать в его глазах?

Им было хорошо молчать вместе, хотя не было сказано ни слова, между ними установились дружеские отношения, возникла гармония. Случались ли в вашей жизни подобное? Если да, то расскажите об. Как повлияла на девочку встреча? Что она открыла для себя? Найдите подтверждение в тексте. Как девочка нашла мальчика на следующий день? Как вы думаете, что привело ее к назначенному месту?

А в вашей жизни были такие случаи? Какое еще важное открытие сделала девочка, когда не нашла мальчика на месте? Как события развивались дальше? Как мальчик понял, что сорванному цветочку больно, когда срывал его? Какое открытие в связи с этим можем сделать мы? На языке молчания можно разговаривать не только с людьми, но и со всем живым.

Что случилось с цветочком? Как дети прореагировали на его безмолвную речь? Мы убедились, что неправильные поступки рождают печаль и огорчение. Что он помог им понять своей гибелью? Но этому надо учиться. Как вы думаете, почему учителя заставляют вас выразительно читать, учить стихи, басни и отрывки из произведений?

Совершенно правильно, на литературных примерах вы учитесь красивой, лаконичной и культурной речи. Надо ли доказывать, какое исключительное значение имеет устное живое слово в наше время.

Убедительной, вдохновенной речью должен владеть и бизнесмен, и политик, и школьный учитель. Мы смотрим телевизор, слушаем радио, и хорошо понимаем и даже представляем то, о чём говорит диктор и ведущий.

Почему нам приятно их слушать и легко понимать? Они овладели культурой речи. Что же такое культура речи? Под культурой речи мы понимаем умение правильно говорить, ясно, чётко, точно и коротко излагать свои мысли.

А это очень трудное дело говорить ясно, чётко, понятно. Этому нас учат в школе, прежде всего на уроках русского языка, литературы и других предметах. Грамотно писать тоже очень важно, а то не возьмут на работу. Да, ребята, владение красивой, правильной речью помогает достичь определенных успехов в обществе.

При приеме на работу человека смотрят на то, как он владеет языком. Если он делает орфографические ошибки, ему могут отказать в приеме на работу.

Речь человека устная и письменная его визитная карточка. Ошибка в произношении или ударении режет ухо, ошибка на письме режет глаз. Посмотрите, что я обнаружила в ваших дневниках.

На доске выписаны фамилии, имена и отчества преподавателей, название улицы, города. Первые двое работают у доски, исправляя орфографические ошибки. Задумывались ли вы, ребята, над тем, что такое язык?

Язык это наша история, наше богатство, культура, это язык А. Паустовского и других великих хранителей красоты и образности родного языка. Дети зачитывают по очереди карточки с цитатами из книг: Язык - это история народа. Язык это путь цивилизации и культуры. Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен А.

Язык инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть. Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью А. На протяжении всей истории нашего народа могучее русское слово объединяло людей, вело на борьбу за независимость, за укрепление нашего государства.

Гордиться вправе ты, француз, Французским языком, Ты говоришь всегда На языке. Китаец, турок, серб иль чех, Датчанин, грек иль финн, Конечно, вам дороже всех Родной язык. А я судьбу благодарю, Мне выше счастья нет, Что вот на русском говорю Уже 13 лет.

Спокоен, весел и певуч, Насмешлив и суров, И беспощаден, и могуч, И грозен для врагов. Суворов одобрял солдат На русском языке, Бессмертный Пушкин сочинял На русском языке! И Менделеев дал закон, На русском языке! Русский язык является ценнейшим достоянием и величайшим достижением русской нации.

Говорите правильно

Это значит глубоко, вдумчиво изучать его, стремиться говорить чистым, правильным, литературным языком; читать как можно больше книг, учиться грамотно писать, следить постоянно за своей речью и речью товарищей.

Родной язык это оружие в борьбе за знание. Будешь хорошо владеть русским языком будешь правильно и ясно отвечать на уроках. Ничто так убедительно не свидетельствует о культурном уровне человека, как его речь. Из разговора с людьми мы не только узнаем об их мыслях, чувствах, но и можем получить представление о его грамотности, начитанности, культуре.

Ребёнок учится понимать и произносить слова значительно раньше, чем ходить, и с речью он не расстаётся на протяжении всей жизни. Для человека слово стало чем-то привычным, обыденным. Мы не задумываемся над тем, каким бесценным богатством владеем.

Наш язык и скромен и богат. В каждом слове скрыт чудесный клад. В речи человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность. Эстетика речи состоит в её подчинение определённым нормам произношения, ударения, построения слов, словосочетаний, предложений; в ясности, эмоциональности и доступности; в чистоте, отсутствии слов-паразитов, словесных штампов ; в яркости, образности, выразительности. Большое значение имеют темп речи, интонация, владение мимикой и жестами, которые помогают передать эмоциональную окраску, смысл сказанного.

Французский философ Вольтер говорил: Прежде всего речь должна быть грамматически правильной. И я придумал не шутя. Пусть и его зовут Петя Я не ругался, не грубил И никого не оскорбил.

"Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия" 5 класс

За что же среди бела дня Отняли имя у меня? Вот к чему может привести неправильная расстановка ударения. Как же помочь Пете, ребята? Да, во всех словах нужно правильно ставить ударения. На моем плакате трудные по произношению слова. В них надо правильно поставить ударение. Магазин, портфель, километр, квартал, аргумент, случай, предмет, красивее.

Хорошо, а теперь давайте проверим у всех ли правильно поставлено ударение. Есть немало языков с ударением, закреплённым за определённым слогом слова. Например, в чешском языке ударение всегда на первом слоге; в польском почти всегда на предпоследнем; во многих языках ударным всегда является конечный слог слова в армянском, в киргизском, в казахском и др. В русском языке благодаря тому, где стоит знак ударения, можно использовать одно слово в двух значениях.

И у вас было домашнее задание: Сборник таблиц, карт, специальных рисунков. Корневища некоторых сортов ириса дают фиалковый корень, применяемый в парфюмерии. Размолотые или истертые в порошок горох, бобы, картофель и др. Из-за чего все муки принял и на такое подлое, гадкое, низкое дело сознательно шел?

Клок волокна, очесок обл. Хлопки выросли в овацию. Органы чувств глаза, уши и. Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне.